Carrera profesional horizontal. Grados de desarrollo profesional

El mapa del tema

El sistema conecta grados ordenados, reconocimiento objetivo, negociación de criterios, regulación administrativa, derechos económicos y consolidación, con posible pérdida excepcional del grado consolidado. (art. 89, art. 90)

Inicio de la carrera profesional

La carrera profesional del personal funcionario de carrera comienza en el grado o nivel mínimo de desarrollo profesional correspondiente al grupo o subgrupo de clasificación al que pertenece. (art. 89)

El ascenso no permite saltar grados: debe producirse siempre al grado inmediatamente superior dentro del intervalo de niveles establecido para cada grupo o subgrupo. (art. 89)

Criterios del reconocimiento

El reconocimiento de la carrera profesional utiliza criterios objetivos para identificar, evaluar y valorar el desarrollo profesional efectivo de cada persona funcionaria. (art. 90)

Una vez reconocidos, los grados se consolidan; no obstante, la regulación de cada modelo puede prever excepcionalmente la pérdida del grado consolidado y sus consecuencias. (art. 90)

Trampas de examen

• Es incorrecto afirmar que el ascenso puede dirigirse a cualquier grado superior. El artículo 89 exige que sea al grado inmediatamente superior dentro del intervalo aplicable. (art. 89)
• El grado de desarrollo profesional no se define únicamente por los años de servicio: reconoce y sanciona el crecimiento profesional y puede habilitar para determinados puestos. (art. 89)
• No todos los puestos deben necesariamente valorar grados como mérito. El artículo 89 indica que los puestos podrán determinar los grados valorables para su desempeño. (art. 89)
• La negociación con la representación de personal se refiere a los criterios de reconocimiento de la carrera profesional y de acreditación de competencias profesionales. (art. 90)
• No puede presentarse la pérdida del grado consolidado como consecuencia ordinaria. Las administraciones podrán preverla únicamente con carácter excepcional en sus modelos respectivos. (art. 90)

Chuleta final

• Para recordar la estructura, asocia carrera horizontal con una secuencia ordenada de grados de desarrollo profesional reconocibles al personal funcionario de carrera. (art. 89)
• El grado profesional cumple dos funciones expresas: reconoce y sanciona el crecimiento profesional y, en su caso, habilita para determinados puestos de trabajo. (art. 89)
• La relación entre puesto y grado se formula como posibilidad: los puestos pueden determinar qué grados de desarrollo profesional son valorables como mérito. (art. 89)
• El punto inicial de la carrera profesional es siempre el grado o nivel mínimo de desarrollo profesional del grupo o subgrupo de pertenencia. (art. 89)
• La regla mnemotécnica del ascenso es inmediata: cada promoción conduce al grado inmediatamente superior dentro del intervalo de niveles correspondiente. (art. 89)
• El reconocimiento funciona como acreditación de competencias profesionales y se apoya en criterios objetivos de identificación, evaluación y valoración del desarrollo efectivo. (art. 90)
• Los criterios de reconocimiento y acreditación no se presentan como decisiones ajenas a la negociación: deben negociarse con la representación de personal. (art. 90)
• La regla posterior al reconocimiento es la consolidación del grado de desarrollo profesional, aunque el modelo puede admitir excepcionalmente su pérdida. (art. 90)

Preguntas frecuentes