El mapa del tema

La persona mayor en el equipo básico

Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 183, describe el paso desde equipos amplios de expertos que prescriben hacia equipos básicos bien formados. En estos últimos, la persona mayor participa y ocupa un papel central. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 183 · fragmento 1)

En Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 183, los gerocultores o auxiliares se identifican como profesionales de atención directa de primer nivel. Su mayor cualificación y polivalencia se relacionan con garantizar una atención integral continuada. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 183 · fragmento 1)

Actividades cotidianas y proyectos vitales

Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 184, amplía la atención integral más allá de las tareas asistenciales clásicas. Incluye apoyar las actividades de la vida diaria y el desarrollo de los proyectos vitales de las personas usuarias. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 184 · fragmento 1)

Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 184, considera imprescindibles para los nuevos roles competencias adicionales a la capacitación asistencial básica. Entre ellas figuran trabajo en equipo, comunicación interpersonal, ética asistencial y metodologías de atención centrada en la persona. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 184 · fragmento 1)

Conducción de los cambios

En Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 185, la conducción de los cambios se orienta por el modelo de atención y las áreas de mejora identificadas. Estos referentes guían el liderazgo del proceso organizativo. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 185 · fragmento 1)

Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 185, propone la implicación conjunta de profesionales, personas usuarias y familias en la planificación, implementación y evaluación de los cambios de mejora. La participación se extiende a todo ese proceso. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 185 · fragmento 1)

Información sobre motivos, objetivos y proceso

Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 186, asocia una buena gestión de la información con normalizar los cambios. También incluye explicar sus motivos, los objetivos de mejora y el proceso que se seguirá. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 186 · fragmento 1)

En Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 186, consolidar los cambios admite ajustes sugeridos por la realidad. La condición expresada es que esos ajustes no desvirtúen el objetivo de mejora propuesto respecto de la calidad de la atención. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 186 · fragmento 1)

Tres componentes de la competencia profesional

Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 187, distingue conocimientos, habilidades y actitudes en el desarrollo de competencias profesionales. Los tres componentes se incorporan al diseño de las acciones formativas, tanto en los contenidos como en las metodologías. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 187 · fragmento 1)

En Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 187, la formación en ética asistencial comprende principios éticos, buenas praxis y métodos deliberativos. Su orientación es ayudar a tomar decisiones prudentes y vinculadas a los derechos ante conflictos asistenciales. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 187 · fragmento 1)

Identificar los cometidos del equipo

Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 188, plantea identificar y establecer los cometidos del equipo y de sus integrantes en cada centro o servicio. Muchas competencias permanecen vinculadas a la disciplina y cualificación de cada profesional. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 188 · fragmento 1)

En Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 188, las tareas de segundo nivel dependen de la categoría profesional. La propuesta incluye valorar a las personas usuarias, proponer tratamientos, pautas y apoyos, y formar y asesorar al personal de atención integral continuada. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 188 · fragmento 1)

Trampas de examen

• Es incorrecto interpretar el nuevo rol facilitador como retirada del profesional. Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 183, señala expresamente que el cambio desde la prescripción no conlleva inhibición ni merma del papel o del saber profesional. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 183 · fragmento 1)
• Es incorrecto asociar este modelo con una atención menos especializada. Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 184, afirma lo contrario: las nuevas competencias requieren una mayor cualificación profesional, aunque cambien el rol y la organización de los equipos. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 184 · fragmento 1)
• Limitar la revisión a los profesionales contradice el enfoque descrito en Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 185. El texto propone que participen todos los agentes del centro o servicio en los procesos de revisión. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 185 · fragmento 1)
• Confundir el inicio de una mejora con su consolidación es un error según Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 186. El texto señala que tampoco basta mantenerla exitosamente durante un periodo limitado. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 186 · fragmento 1)
• Reducir las competencias profesionales al saber omite dos componentes del esquema de Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 187. La formación contempla también habilidades, asociadas al saber hacer, y actitudes, vinculadas al querer y estar dispuesto. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 187 · fragmento 1)

Chuleta final

• Para recordar los nuevos roles profesionales, Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 183, enumera provisión de apoyos, empoderamiento, asesoramiento, observación y acompañamiento. Estos cometidos se añaden a la atención y protección de las personas. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 183 · fragmento 1)
• Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 184, considera incompatibles con el modelo las funciones rígidas que aceptan tareas asistenciales clásicas y rechazan la intervención psicosocial o la ayuda en actividades cotidianas más amplias. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 184 · fragmento 1)
• Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 185, vincula la posibilidad de participar con cauces formales y estables y estrategias eficaces. Su función es alentar y permitir la implicación de los distintos agentes en los asuntos del centro. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 185 · fragmento 1)
• En Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 186, la información inadecuada aparece como un riesgo para los planes de mejora. Puede favorecer rumores y mensajes distorsionados que terminen frenando esos planes. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 186 · fragmento 1)
• Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 186, incluye en la conducción informativa del cambio despejar miedos, anticipar resistencias y ajustar expectativas. También propone espacios y canales donde resolver las incertidumbres que aparezcan. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 186 · fragmento 1)
• Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 187, orienta la formación en trabajo en equipo hacia roles que potencien la autonomía. Incluye incorporar a las personas usuarias o, en su caso, a sus allegados en decisiones sobre sus vidas cotidianas. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 187 · fragmento 1)
• En Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 187, la formación complementaria incluye intervenciones de estimulación o terapia desarrolladas en lugares y actividades cotidianas. La significación de esas actividades para las personas usuarias forma parte de la propuesta. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 187 · fragmento 1)
• Atención gerontológica centrada en la persona, página PDF 188, destaca la intensificación de competencias dirigidas a favorecer la participación de personas usuarias y familias. También resalta facilitar apoyos para el desarrollo de los proyectos vitales. (Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 188 · fragmento 1)

Preguntas frecuentes

Fuentes del recorte

• Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 183 · fragmento 1
• Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 184 · fragmento 1
• Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 185 · fragmento 1
• Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 186 · fragmento 1
• Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 187 · fragmento 1
• Atención gerontológica centrada en la persona · Gobierno Vasco · 2011 · página PDF 188 · fragmento 1

Lectura de estudio de las fuentes y ediciones indicadas. El recorte no acredita cobertura íntegra ni vigencia jurídica universal.